Отчет о результатах самообследования

Критерии самообследования

Результаты проведенного самообследования

1.1. Наличие свидетельств:

Свидетельства (о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц; о постановке на учет в налоговом органе юридического лица)

а) Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года от 31.10.2002 г. серия 11 № 000382226

б) Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации от 13.11.1998 г. серия11 № 001916801

1.2. Наличие документов о создании образовательного учреждения.

 Наличие и реквизиты Устава образовательного учреждения (номер протокола общего собрания, дата утверждения, дата утверждения вышестоящими организациями или учредителями); соответствие Устава образовательного учреждения требованиям закона «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России

Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения (утвержден приказом Управления образования МР «Печора» № 157 (2) от 25.03.2014.);  Устав МДОУ «Детский сад » пгт. Изъяю соответствует законам и иным нормативным правовым актам Российской Федерации.

1.3. Наличие локальных актов образовательного учреждения в части содержания образования, организации образовательного процесса.

- - правилами  внутреннего трудового распорядка  Учреждения;

- положением о родительском собрании Учреждения;

- положением о режиме непосредственно образовательной деятельности воспитанников;

- правила внутреннего распорядка воспитанников и их родителей ( законных представителей);

- порядок приема на обучение в ДОУ;

- инструкция по организации охраны жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в ДОУ;

- положение о рабочей учебной программе;

- положение об аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности;

- положение об организации питания;

- положение о конфликтной комиссии;

- положение о комиссии по социальному страхованию;

- положение об официальном сайте ДОУ;

- правила приема детей и комплектования групп;

- порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между ДОУ , воспитанниками и родителями ( законными представителями);

- положение о режиме дня воспитанников ДОУ;

- положением об общем собрании  коллектива ДОУ;

 -положением об организации питания в ДОУ;

- положением о педагогическом совете ДОУ;

- положением о календарном и перспективном планировании воспитательно - образовательного процесса в ДОУ;

- положением о порядке выплат компенсационного и стимулирующего  характера работникам ДОУ;

- положением  о контрольной деятельности ДОУ;

1.4. Перечень лицензий на право ведения образовательной деятельности с указанием реквизитов (действующей и предыдущей).

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 30.06.2014 г. 11ЛО1 № 0000529; срок действия: бессрочно

Критерии самообследования

Результаты проведенного самообследования

2.1. Реквизиты документов на право пользования зданием, помещениями, площадями.

Детский сад, назначение: нежилое, 2- этажный ( подземных этажей -1), общая площадь 1993 кв. м., адрес объекта: Республика Коми, г. Печора,  пгт. Изъяю, ул. Центральная  д.24

вид права: Оперативное управление.

Свидетельство о государственной регистрации права от 29.08.2009 г. 11АА № 623870

Земельный участок, категория земель: земли населенных пунктов, разрешенное использование: для эксплуатации здания детского сада, общая площадь 5145 кв.м., адрес объекта: Республика Коми, г. Печора,  пгт. Изъяю, ул. Центральная д.24

 вид права: постоянное (бессрочное) пользование. Свидетельство на право собственности на землю 25.12.2013 г. 11АБ №021930

2.2. Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности (юридический адрес и фактический адрес здания или помещения, их назначение, площадь (кв.м.).

Детский сад, нежилое  здание в , общей площадью 1993  кв. м., этажность – 2.

Республика Коми, г. Печора,  пгт. Изъяю, ул. Центральная д.24

2.3. Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы и государственной противопожарной службы на имеющиеся в распоряжении образовательного учреждения площади).

- Санитарно-эпидемиологическое заключение от 14.04.2014 г. № 11.06.06.000М.000057.04.14.

- Акт проверки готовности МДОУ к новому 2015-2016 учебному году .

Заключение комиссии: образовательное учреждение к 2015/2016     учебному году готово.

2.4. Количество групповых, спален, дополнительных помещений для проведения практических или коррекционных занятий, компьютерных классов, студий, административных и служебных помещений.

Групповые помещения – 4

Спальни- 4

Кабинет заведующей/методкабинет -1

Медицинский кабинет -1

Процедурный кабинет – 1

Пищеблок -1

Прачечная – 1

Музыкальный зал -1

Физкультурный зал – 1

Методический кабинет - 1

2.5. Наличие современной информационно-технической базы (локальные сети, выход в Интернет, электронная почта, ТСО и другие, достаточность).

    В ДОУ имеется в наличии доступ к сети «Интернет» и           1 ноутбук в кабинете заведующего.

Е-mail: tatiana.marienkova@mail.ru

Создан сайт ДОУ www.vsadukakdoma.com

2.8. Сведения о помещениях, находящихся в состояния износа или требующих капитального ремонта.

Имеется нерабочая группа, требующая капитального ремонта.

2.9. Динамика изменений материально-технического состояния образовательного учреждения за 5 последних лет (межаттестационный период).

3.1. Каково распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе

    В аппарат управления дошкольного образовательного учреждения  входят:

·    заведующий дошкольным образовательным учреждением, заместитель заведующего –управление ДОУ;

·    завхоз - ведет  обеспечение  материально-технической  базы .

3.2. Каковы основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного учреждения.

Основными формами координации деятельности аппарата управления являются:

- общее собрание трудового коллектива;

- педагогический совет;

- родительское собрание ДОУ;

3.3. Организационная структура системы управления, организация методической работы в педагогическом коллективе

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ МДОУ

Заведующий МДОУ

Заместитель заведующего МДОУ

Завхоз

Воспитатели

Младший обслуживающий персонал

Дети, родители

3.4. Какова организационная структура системы управления, где показаны все субъекты управления.

Непосредственное управление ДОУ осуществляет Управление образования администрации МР «Печора».

В состав органов самоуправления ДОУ входят:

• Общее собрание
• Совет педагогов ДОУ;
• родительский комитет;

Руководит образовательным учреждением Марьенкова Татьяна Николаевна–  имеет  высшее педагогическое и экономическое образование.

Руководство дошкольным образовательным учреждением регламентируется нормативно – правовыми и локальными документами.

• Федеральным законом  «Об образовании в РФ».
• Федеральным законом  «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации».
• Конвенцией ООН о правах ребенка.

Санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ.

• Уставом  МДОУ
• Договором между ДОУ  и родителями.
• Договором между ДОУ  и Учредителем.
• Трудовыми договорами между администрацией и работниками.

·        Правилами внутреннего трудового распорядка.

• Положением о Совете педагогов.
• Положением о родительском комитете.

4.1. Общая численность воспитанников за 3 учебных года (указать конкретно по учебным годам)

2012-2013

2013-2014

2014-2015

59

67

71

4.2. Наличие и комплектование групп согласно лицензионного норматива (процент переукомплектованности).

2012-2013

2013-2014

2014-2015

4

4

4

4.3. Социальный состав семей воспитанников.

4.4. Сохранение контингента воспитанников

Провести анализ движения воспитанников за 3 учебных года, определить тенденции движения воспитанников и причины их выбытия.

Анализ движения воспитанников за 3 учебных года.

5.1 Освоение воспитанниками ДОУ основной общеобразовательной программы.

С 2011-2012 учебного года детский сад работает по Основной общеобразовательной программе разработанной на основании основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Мониторинг Усвоения детьми образовательного процесса

на ноябрь 2015 г. - май  2016 г.

Анализ выполнения программы за 2 года:

Из приведенных данных четко прослеживается положительная динамика в усвоении образовательной программы.

5.2. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с другими организациями (научными, учебно-методическими, медицинскими, органами местного управления и т.д.).

·           Школа №53 пгт. Изъяю

·           ФАП пгт. Изъяю

·           учреждение культуры «Досуг» пгт. Изъяю

·           библиотека пгт. Изъяю

5.3. Результативность участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. Под результативностью участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. понимается наличие участников и призеров смотров, конкурсов, соревнования различного уровня (окружного, городского, федерального, международного) за 3 последних учебных года.

Призовые места в конкурсах:

6 место по РФ, 4 место в регионе во всероссийском конкурсе «Классики – скоро в школу» 2014 г.;

11 место по РФ, 7 место в регионе во всероссийском конкурсе «Маленький эколог» 2013 г.;

7 место по РФ, 7 место в регионе во всероссийском конкурсе «Маленький художник» 2014 г.;

  1 место в муниципальном конкурсе «Новогодние фантазии»2013 г.;

   Победитель в муниципальном конкурсе «Новогодние фантазии» 2013 г.;

  3 место в муниципальном фестивале-конкурсе "Юные дарования - 2015"2015

  1 место в муниципальном фестивале-конкурсе "Юные дарования- 2016" 2016

За участие в конкурсах:

·       Региональный конкурс поделок из природного материала «Многообразие вековых традиций» 2014 г.

·       Экологический форум «Зеленая планета» 2014 г.

·       Конкурс «Удивительное рядом» 2012г.

·       Конкурс «Экология глазами детей» 2013г.

·       Всероссийский детский конкурс «Мечтай! Исследуй! Размышляй!» 2014г.

.       Всероссийский конкурс "Правила пожарной безопасности" 2015 г.

.       Конкурс "Безопасность на воде" 2016 г.

.       Участие во Всероссийской акции "Школа юного пешехода" 2016 г.  

5.4. Характеристика дополнительных услуг.

Кружковая работа на безвозмездной основе.

5.5. Результативность реализации здоровьесберегающих технологий при осуществлении учебно-воспитательного процесса.

      Заболеваемость (в случаях) на одного ребенка

                                  Группы здоровья

6.1. Используемые основные общеобразовательные программы дошкольного образования

 Педагогический коллектив детского сада работает по Основной образовательной программе разработанной по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа является инновационной, разработанной в соответствии с ФГОС.

6.2. Принцип составления режима дня, учебного плана, расписания организации непосредственной образовательной деятельности и соблюдение предельно допустимой учебной нагрузки воспитанников

Воспитательно – образовательный процесс строится на основе  режима дня, утвержденного заведующим,  который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию непосредственно образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников.

       Учебный план разработан в соответствии с действующим законодательством.

 Реализация плана предполагает учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не менее 50% общего времени, отведенного на НОД.

В детском саду функционирует 4 возрастные группы. Основной формой работы в возрастных группах является занимательная деятельность: дидактические игры, игровые ситуации, экспериментирование, проектная деятельность, беседы и др. Продолжительность учебного года с сентября по  май.

В середине учебного года в январе устанавливаются недельные каникулы. Во время каникул планируются занятия физического и художественно-эстетического направлений. Допускается интеграция и чередование занятий.

Нормы и требования к нагрузке детей, а также планирование учебной нагрузки в течение недели определены Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (СанПиН 2.4.1.3049-13) В группе раннего возраста(1-3года) непосредственно образовательная    деятельность (НОД)      осуществляется в первую и во вторую половину дня (по 8-10мин.).

            Объем недельной образовательной нагрузки составляет в группе раннего возраста (1-3года) – 1час 40минут.  Во второй младшей группе (3-4года) - 2 часа 30 минут, продолжительность НОД – 15минут. В  средней группе (4-5лет) - 3 часа 20 минут, продолжительность НОД – 20минут. В группе для детей старшего дошкольного возраста (5-7лет) - 8 часов 30мин., продолжительность НОД – 30минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами НОД проводятся  не менее 10 минут. НОД, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Домашние задания воспитанникам ДОУ не задают.

6.3. Характеристика организации дополнительных платных образовательных услуг.

Нет

6.4. Используемые типовые программы, инновационные программы и педагогические технологии

     Типовые программы:

- основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

     Педагогические технологии:

·   проектный метод;

·  интегрированный подход;

·  проблемный метод обучения;

·  информационно-коммуникационные технологии.

6.5. Формы и методы работы с одаренными детьми

     С целью создания условий для развития и поддержки одарённых детей в дошкольном образовательном учреждении ежегодно организуются конкурсы,  выставки.

     Результатом работы с одаренными детьми является ежегодное участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.

6.6. Обеспеченность учебно-методической и художественной литературой

     Обеспеченность учебно-методической и художественной литературой составляет  80 %.

7.1. Полнота реализации планов и программ методической и исследовательской деятельности

Методическая работа – часть системы непрерывного образования, ориентированная на освоение педагогами содержания основной общеобразовательной программы дошкольного образования; достижений науки и передового педагогического опыта, методов воспитания и образования детей, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования; повышение уровня готовности педагогов к организации и ведению образовательного процесса в современных социальных и экономических условиях; содействующая развитию у них рефлексивного педагогического мышления, включению педагогов в режим инновационной деятельности.

Целью методической работы в МДОУ является:

•        Повышение качества воспитательно-образовательного процесса в соответствии с современными тенденциями;

•        Развитие творческой индивидуальности, профессионального мастерства педагогов.

Функциональная деятельность методической службы выстроена по четырем основным направлениям:

•        Аналитическая деятельность,

•        Информационная деятельность,

•        Организационно-методическая деятельность,

•        Консультационная деятельность.

Задачи методической работы:

1. Диагностика состояния методического обеспечения и качества воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
2. Повышение уровня воспитательно-образовательной работы и ее конкретных результатов.
3. Повышение профессиональной ориентированности педагогов в новейших технологиях, лично-ориентированных и индивидуализированных подходах, необходимых для качественной организации педагогического процесса в дошкольном учреждении.
4. Развитие у педагогов потребности в профессиональном росте, в творческой самореализации путем включения каждого педагога в исследовательскую деятельность.
5. Обобщение и распространение результативности педагогического опыта.
6. Обеспечение взаимодействия ДОУ с семьей и социумом для полноценного развития дошкольников.

            Важным фактором повышения профессионального уровня педагогов является самообразование. Модернизация системы образования, предоставление права выбора вариативных программ и методов воспитания и обучения, разработка авторских программ и методик – хороший стимул для организации этой работы. Направление и содержание самообразования определяется самим воспитателем в соответствии с его потребностями и интересами. Результаты работы по самообразованию – источник пополнения методического кабинета. Это и конспекты занятий, планы разнообразных видов деятельности, дидактические игры. Немаловажную роль в самообразовании педагогов играют районные методические объединения. 

7.2. Эффективность проводимой методической работы

За период с 2011 – 2016 г.г.:

 - 100% педагогов прошли курсовую подготовку;

-  75 % имеют квалификационные категории;

- Воспитанники детского сада  являются победителями и призерами конкурсов различного уровня:

Всероссийскго конкурса «Классики – скоро в школу» 2014 г.

Всероссийскго конкурса «Маленький эколог» 2013 г.

Всероссийскго конкурса «Маленький художник» 2014 г.

Муниципального конкурса «Новогодние фантазии»2013 г.

Муниципального конкурса «Новогодние фантазии» 2014 г.

  Регионального конкурса поделок из природного материала   «Многообразие вековых традиций» 2015 г.

- Повысился качественный уровень усвоения знаний выпускниками ДОУ по основным разделам программы. Сохраняется положительная динамика подготовки детей к школе и составляет 89,6%.

7.3. Участие в работе международных, российских, региональных, городских, окружных конференций, семинаров, совещаний

-

7.4. Участие педагогов дошкольного образовательного учреждения

в инновационной деятельности

  Современное общество, колоссальные темпы его развития, информационные технологии настоятельно предъявляют с каждым днем все более высокие требования к человеку. Всестороннее развитие детей на современном этапе требует переосмысления и изменения содержания и форм работы. Поэтому  при проектировании образовательного пространства ДОУ определили основные условия, необходимые для организации инновационной деятельности:

·    кадровые, связанные с подбором и расстановкой специалистов разного профиля;

·    организационно-педагогические, связанные с деятельностью по созданию развивающей среды;

·    организационно-валеологические, направленные на охрану здоровья детей и ориентацию их на здоровый образ жизни;

·    психологические, направленные на создание благоприятного климата в коллективе, условий для творческой активности педагогов;

·    материально-технические;

·    социально-культурные, направленные на установление содержательных связей с социокультурными учреждениями микрорайона, города;

·    административно-правовые и финансовые.

Общее количество

воспитатель

Музыкальный руководитель

7

6

1

Численный состав

высшее

Среднее специальное

Общее среднее образование

7 чел.

2(29%) с педагогическим-

4 чел. (57 %)-

дошкольное

образование

1 ( 14%)

Заканчивает педагогический колледж по специальности «воспитатель»

      Общее количество

1 категория

2 категория

Без категории

6 чел.

4  (67%)

-

2 (33 %)

стаж

До 5 лет

5-10 лет

До 15 лет

15-30 лет

Свыше 30 лет

2

-

3

1

1

возраст

20-30

30-55

Свыше 55

1

6

0

9.1. Медицинское обслуживание, профилактическая и физкультурно - оздоровительная работа

Медицинское обслуживание воспитанников дошкольного образовательного учреждения обеспечивает медицинский персонал для работы которого Учреждение предоставляет помещение с необходимыми условиями.

    В  детском  саду  имеется  медицинский блок, который по составу помещений и их площади соответствует санитарным правилам. Сюда входит:

Ø  медицинский кабинет,

Ø  процедурный кабинет

Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием:

•  холодильник  для  хранения  вакцин
•   облучатель  бактерицидный
•  шкаф  для  хранения  лекарственных  средств
•  аптечка  для  оказания  неотложной  помощи
• ведра  с  педальной  крышкой  для  мусора
•  ростомер
•  весы 
•  динамометр  ручной  детский
• тонометр  с  детской  манжеткой
•  фонендоскоп
•  аппарат ручной для ИВЛ
•  лотки
•  емкость-контейнер  для  дезинфекции  инструментариев и использованных шприцев и игл 

Основным  источником  сведений  о  состоянии  здоровья  воспитанников  служат  результаты  обязательных  медицинских  осмотров. 

Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом Учреждения несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качество питания воспитанников.

         Проводится  профилактика  гриппа  и  ОРВИ.  Дети  получают  витамины,  которые  способствуют  правильному  течению  обменных  процессов,  оказывают  положительное  влияние  на  состояние  нервной  системы,  процесс  кроветворения  и  защитных  сил  организма: ревит, аскорбиновую  кислоту, в качестве дополнительного источника  отвар  шиповника.

Используются  все  организованные  формы  занятий  физическими  упражнениями  с  широким  включением  подвижных  игр,  спортивных  упражнений  с  элементами  соревнований,  а  также  пешеходные  прогулки,  экскурсии.

Под руководством медицинского работника проводится физкультурно-оздоровительная работа: комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов (солнце, воздух, вода), полоскание солевым, чесночным раствором, настойкой календулы.   Закаливание детского организма проводится систематически во все времена года.

В ДОУ проводятся следующие оздоровительные мероприятия:

• закаливающие процедуры (точечный массаж, полоскание горла солевым и чесночными растворами, оздоровительный бег, дыхательная гимнастика);
• самомассаж;
• воздушные, солнечные ванны;
• босохождение;
• гимнастика пробуждение после сна на постелях под музыку и хождение босиком по массажному коврику;
• оксалиновая мазь

9.2. Организация питания воспитанников в дошкольном образовательном учреждении

      В дошкольном образовательном учреждении  организовано 4-х разовое  питание детей на основании 10 дневного меню

        В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 интервал между приёмами пищи не превышает 4 часов во всех возрастных группах.
         Питание детей организовано с учётом следующих принципов:

·    выполнение режима питания;

·    калорийность питания, ежедневное соблюдение норм потребления продуктов;

·    гигиена приёма пищи;

·    индивидуальный подход к детям во время питания;

·    правильность расстановки мебели.

        Ежедневно для  контроля  за организацией в соответствии с требованиями санитарных правил качественного и безопасного горячего питания воспитанников в ДОУ проводится бракераж и делается запись в журнале бракеража готовой продукции.

Оценку качества готовых блюд, кулинарного изделия  осуществляет бракеражная комиссия. Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения данного контроля .

9.3. Объекты физической культуры и спорта (собственные, арендуемые), их использование в соответствии с расписанием организации непосредственной образовательной деятельности по физической культуре и лечебно-оздоровительных мероприятий, с учетом правоустанавливающих документов на пользование данными объектами

   В дошкольном образовательном учреждении оборудованы:

·    физкультурные уголки во всех возрастных группах;

·  спортивная  площадка на территории ДОУ;

·   прогулочные участки со спортивным оборудованием.

·  Физкультурный зал.

·  Музыкальный зал.

    Данные объекты используются для проведения занятий по физической культуре, организации двигательной деятельности детей, спортивных праздников и развлечений, соревнований согласно расписанию, годового плана воспитательно – образовательной работы МДОУ

9.4. Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий,

их использование в соответствии с расписанием организации непосредственной образовательной деятельности и других мероприятий, с учетом правоустанавливающих документов на пользование данными объектами.

Групповые помещения  используются в соответствии с расписанием организации непосредственной образовательной деятельности и годовым планом  воспитательно – образовательной деятельности, составленного на каждый учебный год.